„Štěstí přeje připraveným."
Louis Pasteur
V této části se dozvíte o specifické úloze učitele ve vyučování a o tom, že na kvalitní výuku je třeba se dobře připravit. Seznámíte se s postupy při tvorbě přípravy na vyučování, konkrétně přípravy na přednášku.
Obsah části plánování a příprava výuky:
2. Příprava učitele na vyučování
Otázky a úkoly k části plánování a příprava výuky
- Zamyslete se nad rolí učitele ve výuce a pokuste se vyjmenovat co nejvíce činností, které musí učitel při výuce zvládnout. Jak se na jednotlivé dílčí úkoly musí učitel připravit?
- Jaký bude rozdíl u přípravy zkušeného a začínajícího učitele na vyučování?
- Jaké jsou obecné fáze přípravy na hodinu? Jak je konkrétně učitel realizuje při přípravě na přednášku?
Reference k části plánování a příprava výuky:
KALHOUS, Zdeněk; OBST, Otto. Školní didaktika. Praha : Portál, 2002. ISBN 80-7178-253-X.
MAŇÁK, Josef. Nárys didaktiky. Vyd. 3. Brno : MU, 2003. ISBN 80-210-3123-9.
MUŽÍK, Jaroslav. Andragogická didaktika. Praha : Codex Bohemia, 1998. ISBN 80-85963-52-3.
MUŽÍK, Jaroslav. Androdidaktika. Vyd. 2. Praha : ASPI, 2004. ISBN 80-7357-045-9.
SKALKOVÁ, Jarmila. Obecná didaktika. Vyd. 2. Praha : Grada, 2007. ISBN 978-80-247-1821-7.
SVOBODA, Emanuel; BEČKOVÁ, Věra; ŠVERCL, Jaroslav. Kapitoly z didaktiky odborných předmětů. Praha : ČVUT, 2004. ISBN 80-01-02928-X.
ŠVARCOVÁ, Iva. Základy pedagogiky. Praha : VŠCHT, 2005. ISBN 80-7080-573-0.
VALIŠOVÁ, Alena; KASÍKOVÁ, Hana a kolektiv. Pedagogika pro učitele. Praha : Grada, 2007. ISBN 978-80-247-1734-0.
