Plánování a tvorba systému informačního vzdělávání, který nabídne každé skupině studentů v pravý čas vhodnou formu podpory informační gramotnosti, vyžaduje dobrou přípravu a systémový přístup. Koncepce informačního vzdělávání je vhodným nástrojem k ujasnění a zformulování cílů a priorit na základě znalosti podmínek a možností. Ty jsou pak základem k návrhu forem a metod k informačnímu vzdělávání pro jednotlivé cílové skupiny.

Teoretickým východiskem jsou strategické materiály institucionální, národní i mezinárodní úrovně, které zdůvodňují zasazení informační gramotnosti do učebních programů a osnov. Příklady projektů na podporu informační gramotnosti vysokoškolských studentů jsou inspirativní a praktickou pomůckou zejména pro tvorbu a přípravu forem a obsahu informačního vzdělávání.

Další texty proto přinášejí přehled strategických dokumentů a koncepcí a také vzory a příklady výukových programů a předmětů.